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近年来，武夷学院充分发挥优势，主动服务和融入新发展格局，挖掘整合两岸教育资源，强化教育对科技和人才的支撑作用，探索出一条具有地方特色的两岸融合发展新路径，在推动两岸融合发展示范区建设方面展现新担当、新作为。

对台合作办学闯新路

2011年，武夷学院获批闽台合作办学高校，开启了闽台联合培养人才项目，学校成立海峡成功学院，与台湾高校开展合作办学，刚开始采取“3+1”模式，即学生本科3年在武夷学院学习，1年到台湾合作高校学习，2013年首批学生赴台学习交流。之后，学校在全国率先创新闽台合作培养人才的“4+0”办学模式，即本科4年均在武夷学院学习，由台湾合作高校选派师资到武夷学院任教，吸纳优质教育资源共育应用型人才。

学校开设的对台合作专业均为具有地方特色和优势的专业，并选择具有相应专业优势的台湾高校进行合作，同时紧密对接福建自贸区的发展需求，整合优化国际经济与贸易、旅游管理、酒店管理等多个专业。这些专业不仅符合行业发展趋势，也为学生提供了与两岸经济发展的实际需求紧密契合的教育平台。

学校积极打造具有两岸特色的融合课程，与台湾高校共建课程体系，设立双师制课程，共同设计并开设了多门跨学科课程，涵盖文化、艺术、旅游、生态等多个领域，如食品包装学、食品标准与法规、食品工厂设计等，实现学科知识与市场需求的深度结合。双方课程的结合不仅融入了最新的文化与科技成果，还提升了学生多方面的适应能力，使他们的知识体系更贴合两岸发展的实际需求。

学校推行“闽台合作、工学结合”的人才培养模式，以教师为主导、学生为主体、能力为目标，培养具有广阔视野和跨领域实践能力的高素质人才，截至目前，学校的闽台项目为社会输送毕业生3000余人，大多数毕业生选择进入福建自贸区、台湾及大陆跨境电商、文化创意产业等领域工作，为两岸经济合作提供了有力的人才保障。

在邀请台湾教师来讲学的同时，学校还派遣青年教师赴台湾高校进修、攻读博士学位，提升师资队伍的水平，进一步促进两岸教育思想和教学方法的碰撞与融合，为学生提供了更加多元的教育体验。

据统计，开展闽台联合培养人才项目以来，武夷学院与台湾50余所高校进行交流，与20余所高校签订合作办学协议，闽台合作办学专业19个，先后互派师资、学生3000余人。2019年，学校获批面向港澳台地区招收本科学生资格。

引进台湾人才促融合

在武夷学院茶与食品学院，有一对“夫妻档”台湾教师杨仲平和谢佩勋，他们筑梦武夷山水间，在三尺讲台和闽北广阔的天地施展才干。“生活在武夷学院，让我感受到比家乡还温暖的闽北人情。2020年底，我们夫妻迎来了女儿，期间正值疫情，学校给予了温暖且及时的关怀与各项协助。遇上传统节庆，校方也不会忘记给我们送上温暖的祝福，同事们之间互助友爱，分享生活与工作经验。”杨仲平、谢佩勋欣喜地说。

武夷学院秉持“两岸一家亲”理念，从2012年开始，学校长期聘请台湾博士等高层次人才，开启省内新建本科高校制度创新之先河。目前已累计引进超过300名全职和短期任教的台湾教师。台湾教师在文化创意、传统文化教育、生态保护、机械设计制造、国际经济等多个领域的深度参与，为学生提供了丰富的学术视野。例如在文化创意领域，学校与台湾的艺术与设计专家共同开发了“文化遗产与创意产业”跨学科课程，结合武夷山地区的文化与自然资源，帮助学生理解如何将传统文化与现代创意产业相结合，培养具有国际视野的创意产业人才。

学校积极完善台湾教师引进政策和激励保障机制，依托校内的省级闽台职工交流基地、台湾教师联谊会等平台，提供贴心服务保障，助力台湾教师职业生涯的发展。出台台湾教师系列专业技术职务聘任条件等制度，持续优化台湾博士在校工作机制，加大吸引台湾高层次人才来校任教的政策支撑。

除杨仲平和谢佩勋之外，在武夷学院生态与资源工程学院，台湾博士饶瑞晔迎娶“大陆新娘”毛竹简，如今在学校安居乐业。朱子学研究中心台湾博士黄柏翰在武夷学院工作生活已经超过12年，深深融入两岸文化交流，共同弘扬中华传统文化。

此外，部分台湾教师还与福建省司法局合作，担任民间调解员，积极助力闽台融合。

深化科学研究助发展

武夷学院积极推动两岸科研互动和学术交流，定期举办学术会议与研讨会，促进两岸学者之间的合作与互动。学校特别注重在生态环境保护、茶产业研究、文化产业发展等领域的合作，与台湾高校联合策划实施多个学术项目。这些项目不仅加强了两岸学术资源的共享，还推动了学术成果的创新与转化，进一步拓展了双方在学术领域的交流深度。例如学校与台湾高校共同开展的“茶叶加工与标准化”研究，成果已经成功应用于福建和台湾的茶产业优化升级。在文化遗产保护方面，学校与台湾高校合作探索朱子文化和武夷山遗产地的数字化保护路径，为两岸文化遗产的保护与传承提供了创新解决方案。通过产学研结合的合作模式，武夷学院将科研成果转化为经济价值，推动了科研创新与产业发展的紧密结合。